不知不覺21年考研黨全都投入到火熱的備考當(dāng)中了，各高校也陸續(xù)的發(fā)布了2021年考試大綱，以便考生能夠根據(jù)考試目錄進行有效的備考，小編為大家整理了“2021考研大綱：湖北師范大學(xué)902小學(xué)教育學(xué)2021年碩士研究生自命題考試科目考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！

2021年全國碩士研究生入學(xué)考試

湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱

（科目名稱：小學(xué)教育學(xué)科目代碼:902）

一、考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握小學(xué)教育的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代小學(xué)教育觀念。

2.理解小學(xué)學(xué)生、小學(xué)教師、小學(xué)教育活動、小學(xué)教育內(nèi)容、小學(xué)教育環(huán)境、小學(xué)教育評價等方面的基本特征和任務(wù)要求。

3.能運用小學(xué)教育的基本理論和現(xiàn)代小學(xué)教育理念來分析和解決小學(xué)教育的現(xiàn)實問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分；

2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分；

3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分；

4.論述題：2小題，每小題25分，共50分；

（四）主要參考書目

《小學(xué)教育學(xué)》（第2版），黃甫全曾文婕主編，高教出版社，2017年版。

三、考查范圍

（一）小學(xué)教育源流

1.小學(xué)教育的產(chǎn)生

教育起源的代表性觀點：生物起源說、心理模仿說、勞動決定說、生活需要說；學(xué)校教育產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)；小學(xué)教育的萌芽。

2.小學(xué)教育的發(fā)展

近現(xiàn)代以來，西方小學(xué)教育表現(xiàn)的新的形態(tài)特點；我國近代小學(xué)教育在發(fā)展過程中的三次較大的變革。

3.小學(xué)教育的走向

生活形態(tài)的小學(xué)教育的特點；學(xué)校形態(tài)的小學(xué)教育的主要特點；小學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的主要內(nèi)容。

（二）小學(xué)教育特性

1.小學(xué)教育的價值特性

小學(xué)教育的價值；小學(xué)教育的多重價值取向的表現(xiàn)；小學(xué)教育養(yǎng)育生命的價值。

2.小學(xué)教育的功能特性

社會結(jié)構(gòu)與教育結(jié)構(gòu)的關(guān)系；小學(xué)教育的基本功能及其主要表現(xiàn)。

3.小學(xué)教育的活動特性

小學(xué)教育活動中的心理邏輯優(yōu)勢；心理邏輯主導(dǎo)的活動準(zhǔn)則。

（三）小學(xué)學(xué)生

1.小學(xué)生

小學(xué)生的概念、地位及構(gòu)成；社會法規(guī)形態(tài)的兒童觀、學(xué)術(shù)理論形態(tài)的兒童觀和大眾意識形態(tài)的兒童觀的主要內(nèi)容。

2.小學(xué)生的基本特征

小學(xué)生入學(xué)特征的六大要素和兩類狀態(tài)；小學(xué)生身心發(fā)展的一般特征和學(xué)習(xí)心理特征；了解小學(xué)生特征的有效策略。

3.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一般特點和具體特點；小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要內(nèi)容及培養(yǎng)策略。

（四）小學(xué)教師

1.小學(xué)教師

小學(xué)教師的概念；當(dāng)代小學(xué)教師的多種角色；小學(xué)教師的歷史沿革；小學(xué)教師的權(quán)利與義務(wù)。

2.小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。

3.小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展路徑

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的兩層含義；小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的路徑。

（五）小學(xué)教育目標(biāo)

1.小學(xué)教育目標(biāo)

小學(xué)教育目標(biāo)的含義、特點及功能。

2.小學(xué)教育目標(biāo)的基本層次

小學(xué)教育目標(biāo)的表達的層次結(jié)構(gòu)及特點。

3.小學(xué)教育目標(biāo)的有效達成

小學(xué)教育目標(biāo)有效達成的策略。

（六）小學(xué)教育內(nèi)容

1.小學(xué)教育內(nèi)容

小學(xué)教育內(nèi)容的概念以及與課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容的區(qū)分；小學(xué)教育內(nèi)容的文化本性及特點。

2.小學(xué)教育內(nèi)容的主要取向

小學(xué)教育內(nèi)容呈現(xiàn)不同取向的主要表現(xiàn)；當(dāng)前小學(xué)教育內(nèi)容的基本取向。

3.小學(xué)教育內(nèi)容的研制策略

小學(xué)教師教材內(nèi)容處理策略；班級活動內(nèi)容研制策略；校本課程內(nèi)容設(shè)計策略。

（七）小學(xué)教育環(huán)境

1.小學(xué)教育環(huán)境

教育環(huán)境的概念及特點；教育環(huán)境、教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的區(qū)別；教育環(huán)境的類型。

2.小學(xué)學(xué)校文化

學(xué)校文化、校園文化、隱性課程的概念；校園文化的類型及作用；隱性課程的作用。

3.小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的概念；優(yōu)化課室空間的策略；學(xué)習(xí)環(huán)境的物理與心理因素。

（八）小學(xué)教育活動

1.小學(xué)教育活動

小學(xué)教育活動的含義；小學(xué)教育活動的特點。

2.小學(xué)教育活動組成

小學(xué)教育活動的組成內(nèi)容；小學(xué)體育、德育與智育活動的任務(wù)。

3.小學(xué)教育活動結(jié)構(gòu)

小學(xué)教育活動的環(huán)節(jié)；課程資源的類型、途徑與開發(fā)策略；課程與教學(xué)實施方案設(shè)計策略；課堂教學(xué)的作用；合作學(xué)習(xí)活動的主要特點；課外活動的特點及類型；管理與領(lǐng)導(dǎo)的主要環(huán)節(jié)與內(nèi)容；教師的管理與領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生的管理與領(lǐng)導(dǎo)。

（九）小學(xué)教育評價

1.小學(xué)教育評價

教育評價、小學(xué)教育評價的含義；小學(xué)教育評價的功能及實施步驟。

2.小學(xué)教育評價體系

小學(xué)教育評價的三個主要問題；小學(xué)教育評價的幾種模式；小學(xué)教育評價的主要類型；常用的小學(xué)教育評價方法；小學(xué)教育評價的工具類型。

3.小學(xué)教育評價發(fā)展

古代小學(xué)教育評價的特點；現(xiàn)代教育評價的四個時期及其特點；發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵；發(fā)展性評價與甄別性評價的比較；發(fā)展性評價的實踐探索路徑。

原文標(biāo)題：2021年全國碩士研究生入學(xué)考試湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱

原文鏈接：http://www.grad.hbnu.edu.cn/2020/0930/c1081a104221/page.htm

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