2023江西科技師范大學(xué)國際商務(wù)考研復(fù)試大綱全面發(fā)布！2023年江西科技師范大學(xué)國際商務(wù)復(fù)試科目為《西方經(jīng)濟學(xué)》。為了讓同學(xué)們有針對性地復(fù)習(xí)備考，學(xué)姐已經(jīng)將江西科技師范大學(xué)國際商務(wù)考研復(fù)試大綱整理如下，快來一起看看吧！
一、考試科目及代碼
西方經(jīng)濟學(xué)
二、適應(yīng)對象
國際商務(wù)專業(yè)復(fù)試
三、考試時間
120分鐘
四、考試方式
筆試
五、總分
100分
六、考試內(nèi)容所占比例
微觀經(jīng)濟學(xué)50%；宏觀經(jīng)濟學(xué)50%
一、微觀經(jīng)濟學(xué)
（一）引論
1.經(jīng)濟學(xué)的由來和演變
2.西方經(jīng)濟企圖解決的兩個問題
3、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別與聯(lián)素
（二）需求、供給和均衡價格
1．需求
需求，需求函數(shù)，需求定律，需求曲線，影響需求的因素，需求量的變動與需求曲線的變動。
2．供給
供給，供給曲線，影響供給的因素，供給函數(shù)、供給量的變動與供給曲線的變動。
3．均衡價格
均衡價格，均衡價格的變動，價格在經(jīng)濟中的作用，政府對價格的干預(yù)（限制與支持）。
4．彈性理論
需求彈性，需求的價格彈性，需求的收入彈性，需求的交叉彈性，供給彈性，點彈性、弧彈性的計算。
（三）效用論
1．基數(shù)效用分析
效用函數(shù)，總效用，邊際效用遞減規(guī)律，消費者均衡，消費者剩余。
2．序數(shù)效用分析
無差異曲線，商品的邊際替代率，預(yù)算線及其變動，消費者的均衡，個人需求曲線及市場需求曲線，替代效應(yīng)，收入效應(yīng)，正常商品，低檔商品，吉芬商品。
?。ㄋ模┥a(chǎn)論
1．生產(chǎn)函數(shù)
生產(chǎn)函數(shù)，柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。
2．一種可變要素的合理投入?yún)^(qū)
總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量及其變動規(guī)律，邊際報酬遞減規(guī)律，生產(chǎn)的三個階段。
3．兩種可變要素的合理組合
等產(chǎn)量曲線及其特征，邊際技術(shù)替代率，等成本線及其變動，最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合，生產(chǎn)擴展線。
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1．短期成本
經(jīng)濟成本，機會成本，隱性成本，顯性成本，總成本、平均成本、平均可變成本、邊際成本的變化規(guī)律及其相互關(guān)系，短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線之間的關(guān)系。
2．長期成本
長期總成本曲線，長期平均成本、長期邊際成本，短期成本曲線與長期成本曲線的關(guān)系。
（六）完全競爭市場
1.廠商和市場的類型
1．完全競爭市場
完全競爭市場的含義，廠商的需求曲線、收益曲線，利潤最大化原則，廠商的短期均衡和短期供給曲線，廠商的長期均衡，完全競爭行業(yè)的短期供給曲線和長期供給曲線。
（七）不完全競爭市場
1．完全壟斷市場
完全壟斷市場的含義，完全壟斷廠商的需求曲線和收益曲線，完全壟斷廠商的短期均衡和長期均衡，完全競爭與完全壟斷的比較。
2．壟斷競爭市場
壟斷競爭市場的含義，廠商的需求曲線，廠商的短期均衡和長期均衡，非價格競爭。
3．寡頭壟斷市場
寡頭市場的特征，古諾模型，斯塔克伯格模型，價格領(lǐng)導(dǎo)模型，斯威齊模型。
?。ò耍┥a(chǎn)要素價格的決定
1．完全競爭條件下要素價格的決定
邊際生產(chǎn)力論，引致需求，邊際產(chǎn)品價值，廠商使用生產(chǎn)要素的原則，要素供給的原則，要素市場的均衡。
2．完全競爭條件下的工資、利息、地租和利潤
勞動的供給曲線及均衡工資的決定，土地的供給曲線及地租的決定，資本的供給曲線及利息的決定，利潤，利潤的來源。
（九）一般均衡和福利經(jīng)濟學(xué)
1．一般均衡
局部均衡，一般均衡，瓦爾拉一般均衡模型。
2．福利經(jīng)濟學(xué)
實證經(jīng)濟學(xué),規(guī)范經(jīng)濟學(xué)，帕累托最優(yōu)狀態(tài)，帕累托最優(yōu)條件，完全競爭和帕累托最優(yōu)，社會福利函數(shù)，不可能定理。
?。ㄊ┦袌鍪ъ`和微觀經(jīng)濟政策
1．市場失靈
市場失靈，壟斷，外部性，公共物品，逆向選擇，道德風(fēng)險，信息不完全，市場失靈對資源配置的影響。
2．微觀經(jīng)濟政策
反托拉斯法，對壟斷的公共管制，有關(guān)外部性的政策，科斯定理，公共選擇理論，委托—代理問題，激勵。
二、宏觀經(jīng)濟學(xué)
（一）國民收入核算
1．國內(nèi)收入指標(biāo)體系
流量、存量，國內(nèi)生產(chǎn)總值，國民生產(chǎn)總值，國內(nèi)生產(chǎn)凈值，國民收入，個人收入，個人可支配收入。
2．核算國民收入的兩種方法
支出法，收入法。
?。ǘ┊a(chǎn)品市場均衡
1．消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)
消費函數(shù)，平衡消費傾向，邊際消費傾向，儲蓄函數(shù)，平均儲蓄傾向，邊際儲蓄傾向，消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)的關(guān)系。
2.投資函數(shù)
投資函數(shù)，實際利率與投資，資本邊際效率。
3．國民收入的決定
兩部門經(jīng)濟中的收入決定，三部門經(jīng)濟中的收入決定，四部門經(jīng)濟中的收入決定。
4．乘數(shù)論與加速原理
投資乘數(shù)，政府支出乘數(shù)，稅收乘數(shù)，政府轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)，平衡預(yù)算乘數(shù)，對外貿(mào)易乘數(shù)，加速原理。
?。ㄈ㊣S-LM模型
1．IS曲線
IS曲線及其推導(dǎo)，IS曲線的斜率，IS曲線的移動。
2．利率的決定
貨幣需求動機（交易動機、謹慎動機、投機動機），流動性陷阱，貨幣需求函數(shù)，貨幣的供給，貨幣供求均衡和利率的決定。
3．LM曲線
LM曲線及其推導(dǎo)，LM曲線的斜率，LM曲線的移動。
4．IS－LM模型
產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡，均衡收入和利率的變動，IS－LM模型的理論和政策含義。
?。ㄋ模┖暧^經(jīng)濟政策
1．宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)
宏觀經(jīng)濟政策的四大目標(biāo)（經(jīng)濟增長、充分就業(yè)、價格穩(wěn)定、國際收支平衡）及各種目標(biāo)之間的關(guān)系（紙質(zhì)筆記），自愿失業(yè)，摩擦失業(yè)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)，自然失業(yè)率，非自愿失業(yè)。
2．財政政策
財政政策及其效果，擠出效應(yīng)，財政政策的有效性，財政政策工具及其運用，自動穩(wěn)定器，積極（斟酌使用）的財政政策。
3.貨幣政策
貨幣政策及其效果，貨幣政策的有效性與局限性，貨幣政策工具及其運用，積極的貨幣政策，單一規(guī)則的貨幣政策，存款創(chuàng)造與貨幣供給，存款準備金。
（五）AD—AS模型
1．總需求函數(shù)
總需求（AD），總需求函數(shù)，總需求曲線的推導(dǎo)，總需求曲線的移動。
2．總供給函數(shù)
總供給（AS），總量生產(chǎn)函數(shù)，勞動力市場均衡與就業(yè)量的決定，長期總供給曲線，短期總供給曲線，古典總供給曲線，凱恩斯總供給曲線。
3．總需求—總供給（AD-AS）模型
總需求—總供給模型及其政策含義，總需求曲線移動的效應(yīng)，總供給曲線移動的效應(yīng)，供給沖擊，滯脹。
（六）開放的宏觀經(jīng)濟模型
1.匯率與國際收支
匯率及其標(biāo)價方法，固定匯率制，浮動匯率制，名義匯率與實際匯率，國際收支平衡表，經(jīng)常賬戶，資本賬戶。
2.開放條件下的宏觀經(jīng)濟均衡模型
凈出口函數(shù)，凈資本流出函數(shù)，國際收支函數(shù)。
3.調(diào)整內(nèi)部均衡和外部均衡的政策
?。ㄆ撸┙?jīng)濟增長、經(jīng)濟周期和通貨膨脹
1．經(jīng)濟增長
增長核算方程，全要素生產(chǎn)率，經(jīng)濟增長因素分析，資本—產(chǎn)出比，哈羅德—多馬模型，新古典增長模型，技術(shù)進步在增長中的作用，新增長理論。
2．經(jīng)濟周期
經(jīng)濟周期的含義、階段與特征，經(jīng)濟周期的類型，乘數(shù)－加速數(shù)模型，加速數(shù)與加速原理。
3.通貨膨脹
通貨膨脹，通貨緊縮，通貨膨脹的分類，需求拉動型通貨膨脹，成本推動型通貨膨脹，結(jié)構(gòu)性通貨膨脹，通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)，抑制通貨膨脹的政策及其后果，菲利普斯曲線及其政策含義。
?。ò耍┳杂芍髁x宏觀經(jīng)濟學(xué)說
1.古典宏觀經(jīng)濟模型
薩伊定理，貨幣數(shù)量論，交易方程，劍橋方程，古典宏觀經(jīng)濟模型。
2.新古典宏觀經(jīng)濟學(xué)流派
貨幣主義，供給學(xué)派，理性預(yù)期學(xué)派。
補充說明：要求能運用微觀、宏觀經(jīng)濟學(xué)中的原理和方法分析中國現(xiàn)實經(jīng)濟問題。
本文內(nèi)容由學(xué)姐手動整理自江西科技師范大學(xué)研究生院官網(wǎng)，供同學(xué)們參考！
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